• UNIVERSITE MONTPELLIER 3 LES DECISIONS DOIVENT PRESERVER LES PERSONNES

     

    L'UNSA-Éducation, avec l’ensemble de ses syndicats (A&I, SNPTES, SUP’RECHERCHE), au côté des personnels et des usagers de l'Université Montpellier 3 déplore la surenchère des déclarations et annonces autour des propositions de pistes de recherches d'économie par son conseil d'administration.

     

    Pour rappel :

    -  Fermeture du site universitaire Du Guesclin à Béziers à la rentrée 2014.

    -  Gel total ou partiel des postes pour la campagne d’emplois

    - Limitation des inscriptions 2014 en première année de licence dans certaines filières.

    - Réduction des volumes d’enseignement dans les filières à petits effectifs, masters notamment.

    -  Diminution progressive du financement de la formation continue par l’université.

    - Diminution progressive du financement de la formation au français pour les étudiants étrangers par l’université.

    -  Diminution des crédits pour l’accueil des professeurs et scientifiques étrangers.

    -              Arrêt du financement par l’université des contrats doctoraux.

     

    Les difficultés budgétaires préoccupantes de l’université Montpellier 3, sont bien la conséquence de la loi LRU (dite loi Pécresse) qui marque le désengagement de l’état de sa mission de service public et contraint ainsi les universités à une gestion de la pénurie.

     

    Cette situation a toujours été dénoncée depuis sa mise en place, par l'UNSA-Education, première fédération syndicale dans l'enseignement supérieur.

     

    Si, dans le contexte actuel, certaines de ces orientations se sont imposées aux représentants de l’UNSA au CA, d’autres comme la fermeture de Béziers ou le gel massif des postes ne nous semblent pas envisageables. L’UNSA-Education a donc pour sa part voté contre ces deux orientations et appelé à une concertation que nous souhaitons la plus large possible.

     

    La fermeture du site Du Guesclin est inacceptable, car les 700 étudiants de Béziers ne pourraient être accueillis sur les structures du site montpelliérain. De plus, parmi eux, ceux qui sont issus des catégories les plus défavorisées verraient la poursuite de leurs études compromise par le surcoût lié aux frais d’hébergement et de transports. De même les personnels enseignants et BIATSS travaillant sur le site de Du Guesclin seraient contraints à une mobilité génératrice de frais supplémentaires et de pénibilité accrue

     

    Cette situation ne trouvera pas sa solution dans les médias, les personnels n'entendent pas découvrir l’évolution de leurs perspectives de carrière professionnelle dans des communiqués ou dépêches, les étudiants attendent autre chose pour leur avenir.

     

    En rappelant qu’il ne s’agit encore, à ce jour, que d’hypothèses, nous regrettons, que les personnels enseignants et BIATSS ainsi que les étudiants soient directement au centre de la surenchère des déclarations. Nous souhaitons vivement une concertation institutionnelle sur le choix des mesures qui s’imposeront et invitons les décideurs locaux et nationaux à prendre leurs responsabilités pour qu’une issue favorable soit trouvée dans l’intérêt de tous et pour que la pérennité du service public d’éducation soit assurée.

     

    L’UNSA-Education jouera pleinement son rôle dans la résolution de cette crise.

     

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  • Depuis le 17 septembre, suite au conseil d'administration de l'Université Montpellier III, les annonces autour de la fermeture du pôle universitaire Biterrois se mulltiplient au détriment des personnels et des étudiants.

     

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  • L’UNSA Éducation se félicite que soit mise en avant cette valeur fondamentale qu’est la laïcité. Cette démarche permet de réaffirmer positivement nos valeurs communes.

     

    La laïcité est dans notre pays ce qui structure notre vivre ensemble, notre pacte républicain. La laïcité est une liberté. Elle permet à chacun de croire ou de ne pas croire. Elle protège les consciences des plus jeunes dans nos structures scolaires. Elle leur permet de se construire, de s’émanciper, d’accéder aux idées et aux débats. La laïcité protège des violences, combat les discriminations et promeut l’égalité.

    Si le rappel des principes et valeurs de la République est positif, le simple affichage d’une charte, qu’elle qu’en soit la qualité, ne garantit pas son appropriation par les acteurs. L’objectif est désormais qu’elle devienne une référence partagée, un outil intégré à la vie quotidienne et aux pratiques pédagogiques dans nos établissements scolaires. Pour cela, le volontarisme du Ministre, s’il est bienvenu, ne saurait suffire.

    L’UNSA Éducation attend que les clarifications sur la morale laïque et, plus largement, le chantier de redéfinition des programmes permettent de faire émerger les pratiques pédagogiques aidant les équipes éducatives à faire vivre cette charte.

    Ivry-sur-Seine, le 8 septembre 2013

    Laurent ESCURE,
    
Secrétaire général
    de l’UNSA Éducation






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